Informacja o cookies

Zgadzam się Nasza strona zapisuje niewielkie pliki tekstowe, nazywane ciasteczkami (ang. cookies) na Twoim urządzeniu w celu lepszego dostosowania treści oraz dla celów statystycznych. Możesz wyłączyć możliwość ich zapisu, zmieniając ustawienia Twojej przeglądarki. Korzystanie z naszej strony bez zmiany ustawień oznacza zgodę na przechowywanie cookies w Twoim urządzeniu.

Publikacje Pracowników Politechniki Lubelskiej

Publikacje Pracowników PL z lat 1990-2010

Publikacje pracowników Politechniki Lubelskie z lat 1990-2010 dostępne są jak dotychczas w starej bazie publikacji
LINK DO STAREJ BAZY

MNiSW
20
Poziom I
Status:
Autorzy: Miłosz Marek, Miłosz Elżbieta
Dyscypliny:
Aby zobaczyć szczegóły należy się zalogować.
Wersja dokumentu: Drukowana | Elektroniczna
Język: angielski
Strony: 1975 - 1979
Web of Science® Times Cited: 5
Scopus® Cytowania: 10
Bazy: Web of Science | Scopus
Efekt badań statutowych NIE
Materiał konferencyjny: TAK
Nazwa konferencji: 2020 IEEE Global Engineering Education Conference
Skrócona nazwa konferencji: EDUCON 2020
URL serii konferencji: LINK
Termin konferencji: 27 kwietnia 2020 do 30 kwietnia 2020
Miasto konferencji: Porto
Państwo konferencji: PORTUGALIA
Publikacja OA: NIE
Abstrakty: angielski
Gamification, as a method of increasing the involvement of people, is used more and more widely in various areas, including in education processes. Many scientific studies prove the benefits of using gamification in the teaching process. The purpose of this paper is a preliminary literature review (PLR) to determinate the state of the art of gamification in Engineering Education (EE). The results of the present study answer the following research questions: RQ1: Is the use of gamification in EE increasing? RQ2: In which of the subdisciplines of engineering is gamification used most often in EE? RQ3: What are the most commonly used elements and techniques of gamification in the context of EE? The PLR was carried out to find in the existing literature the primary studies that relate to the use of gamification in EE. For this purpose, the IEEE Xplore database was used. As a result of the literature review, 48 papers were selected and subjected to detailed analysis. They were published in the years between 2012 and 2019. The research results indicate a continuous increase in the use of gamification in EE (RQ1) and answer the next research questions (RQ2 and RQ3). Some additional remarks from completed studies were also included in the paper.