Baza Publikacji Pracowników Politechniki Lubelskiej

Status:
Warianty tytułu:	Educational aspects of landscape in art as a form of dialogue with reality
Autorzy:	Szubartowska Alicja, Śniadkowski Mariusz
Dyscypliny:
	Aby zobaczyć szczegóły należy się zalogować.
Wersja dokumentu:	Drukowana \| Elektroniczna
Język:	polski
Strony:	181 - 202
Efekt badań statutowych	NIE
Materiał konferencyjny:	NIE
Publikacja OA:	TAK
Licencja:
Sposób udostępnienia:	Witryna wydawcy
Wersja tekstu:	Ostateczna wersja opublikowana
Czas opublikowania:	W momencie opublikowania
Data opublikowania w OA:	30 grudnia 2021
Abstrakty:	polski \| angielski
	Przyroda od zawsze stanowiła źródło inspiracji w sztuce, a pejzaż stanowił artystyczną reprezentację widzianego świata. Istotą krajobrazu jest bogata, złożona, fascynująca mnogość, nieustanna, dynamiczna zmienność. Przez tą formę wyrazu można wychowywać człowieka na płaszczyznach rozumu, woli i emocji. Sztuka bowiem ma wpływ na rozwój człowieka nie tylko pobudzając ekspresję twórczą odbiorcy, ale również ucząc współprzeżywania i kształtując zdolność empatii, budując aktywny stosunek do rzeczywistości społecznej. Dzieła sztuki mają skłonić osobę do zastanowienia się i poruszyć ludzi o stereotypowym sposobie myślenia, bezkrytycznych wobec otaczającego świata, karmiących się kulturą masową. Proces ten jest pozytywny wychowawczo, gdyż skłania do przemyśleń i wyboru wartości.
	Nature has always been a source of inspiration in art, and landscape has been an artistic representation of the seen world. The essence of landscape is its rich, complex, fascinating multiplicity and constant, dynamic changeability. Through this form of expression man can be educated on the levels of reason, will and emotions. Art has an impact on human development not only by stimulating the creative expression of the recipient, but also by teaching empathy and shaping the capacity for empathy, building an active attitude to social reality. Works of art are supposed to make a person think and move people with a stereotypical way of thinking, uncritical of the surrounding world, feeding on mass culture. This process is educationally positive, as it encourages reflection and the choice of values.

Informacja o cookies

Aspekty jakości pejzażu w sztuce jako forma dialogu z rzeczywistością

Fragment książki (Rozdział w monografii)