Zastosowanie sztucznej inteligencji w optymalizacji procesów edukacyjnych
Fragment książki (Rozdział w monografii)
MNiSW
0
brak dyscyplin
| Status: | |
| Autorzy: | Celiński Maciej, Juszczyński Paweł, Niewęgłowska Anna |
| Dyscypliny: | |
| Aby zobaczyć szczegóły należy się zalogować. | |
| Wersja dokumentu: | Drukowana | Elektroniczna |
| Język: | polski |
| Strony: | 163 - 172 |
| Efekt badań statutowych | NIE |
| Materiał konferencyjny: | NIE |
| Publikacja OA: | NIE |
| Abstrakty: | polski |
| Rozdział przedstawia analizę zastosowań sztucznej inteligencji (SI) w edukacji, podkreślając jej potencjał w automatyzacji procesów edukacyjnych i personalizacji nauczania. Rozpoczynając od definicji SI z perspektyw informatycznej i edukacyjnej, autorzy eksplorują różnorodność jej aplikacji, w tym automatyzację oceniania, wykorzystanie chatbotów oraz inne narzędzia wspierające uczenie się. Praca rzuca światło na korzyści płynące z integracji SI w edukacji, takie jak zwiększona efektywność procesu nauczania i lepsze dostosowanie materiałów dydaktycznych do indywidualnych potrzeb uczniów. Jednocześnie artykuł zwraca uwagę na wyzwania, m.in. zagrożenie marginalizacją roli nauczyciela i kwestie etyczne. Celem jest ukazanie, jak SI może wspierać nowoczesne podejścia edukacyjne, zachęcając do dalszych badań nad jej skutecznym i zrównoważonym wykorzystaniem w środowisku nauczania. |
