Informacja o cookies

Zgadzam się Nasza strona zapisuje niewielkie pliki tekstowe, nazywane ciasteczkami (ang. cookies) na Twoim urządzeniu w celu lepszego dostosowania treści oraz dla celów statystycznych. Możesz wyłączyć możliwość ich zapisu, zmieniając ustawienia Twojej przeglądarki. Korzystanie z naszej strony bez zmiany ustawień oznacza zgodę na przechowywanie cookies w Twoim urządzeniu.

Publikacje Pracowników Politechniki Lubelskiej

MNiSW
70
Lista 2024
Status:
Warianty tytułu:
Wieloczynnikowy ramowy system uczenia zespołowego do zwiększania wydajności zadań przy użyciu wyspecjalizowanych mechanizmów LLM
Autorzy: Maj Michał, Cieplak Tomasz, Rachwał Alicja
Dyscypliny:
Aby zobaczyć szczegóły należy się zalogować.
Rok wydania: 2026
Wersja dokumentu: Drukowana | Elektroniczna
Język: angielski
Numer czasopisma: 3
Wolumen/Tom: 102
Numer artykułu: 13
Strony: 78 - 83
Impact Factor: 0,4
Scopus® Cytowania: 0
Bazy: Scopus | BazTech
Efekt badań statutowych NIE
Materiał konferencyjny: NIE
Publikacja OA: TAK
Licencja:
Sposób udostępnienia: Witryna wydawcy
Wersja tekstu: Ostateczna wersja opublikowana
Czas opublikowania: W momencie opublikowania
Data opublikowania w OA: 27 marca 2026
Abstrakty: angielski | polski
This paper proposes a novel ensemble learning framework that integrates the performance of multiple special- ized large language models (LLMs) to improve the quality of tasks. The developed method, called "Ensemble LLM Boost," re- lies on iteratively updating the weights of individual agents in a boosting-inspired mechanism, while maintaining the internal parameters of the models themselves. Response aggregation is achieved through weighted voting in classification tasks or by selecting the best model in text generation tasks. Numerical experiments have clearly demonstrated that this method leads to a monotonic and rapid reduction in ensemble error and dynamically favors models best suited to the specific input data. This approach is characterized by modularity and provides a cost-effective alternative to full model tuning in applications requiring high precision.
W niniejszym artykule zaproponowano nowatorską ramę uczenia zespołowego, która integruje działanie wielu wyspecjalizowanych dużych modeli językowych (LLM) w celu podniesienia jakości realizowanych zadań. Opracowana metoda, nazwana „Ensemble LLM Boost”, opiera się na iteracyjnej aktualizacji wag poszczególnych agentów w mechanizmie inspirowa- nym techniką boostingu, przy czym parametry wewnętrzne samych modeli pozostają niezmienne. Agregacja odpowiedzi reali- zowana jest poprzez ważone głosowanie w zadaniach klasyfikacji lub selekcję najlepszego modelu w zadaniach generacji tekstu. Przeprowadzone eksperymenty numeryczne jednoznacznie wykazały, że metoda ta prowadzi do monotonicznej i szybkiej reduk- cji błędu zespołu oraz pozwala na dynamiczne faworyzowanie modeli najlepiej dopasowanych do specyfiki danych wejściowych. Podejście to charakteryzuje się modułowością i stanowi ekonomicznie uzasadnioną alternatywę dla pełnego dostrajania modeli w zastosowaniach wymagających wysokiej precyzji.